2014 - EL Año del aprendizaje

NOVIEMBRE 17 al 21, 2014

http://www.globaleducationconference.com/

Este evento es virtual y gratis. El año pasado participaron más de 10.000 educadores de todo el mundo.

Bienvenue! ¡Bienvenido! 欢迎! Willkommen! Benvenuto! 

 

Cuantos nos visitan

.Desde el 22 de septiembre del 2012 hasta el 22 de septiembre del 2013 nos visitaron más de 100.000 personas. Cada visita es de un promedio de siete minutos

Nuestra Responsabilidad

"Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber." Albert Eistein

 

Saberes 2.0 - Charlas 2012

Saberes 2.0 - 2012

Los invitamos a escuchar nuestras charlas.

 Aprendiendo con las TIC. Con Alvaro Monroy

http://tinyurl.com/cw97aef

Herramientas de aprendizaje. Con Jorge Alfonso Cruz 

http://tinyurl.com/cwrfqd

Diseños de Actividades Multimedia Interactivas.

http://tinyurl.com/d49kv2r

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"EDUCACIÓN PROHIBIDA"

Puedes escuchar la exposición del director de cine Germán Doin Campos sobre como se realizo la película y su visión sobre la educación en este momento. Un evento que asistieron 75 personas.

http://tinyurl.com/educacionprohibida

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TALLER DE PREZI

Para poder entrar al taller del profesor Antonio Delgado Perez, sobre como hacer una presentación en Prezi. El vinculo es:

http://tinyurl.com/taller-prezi

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Software libre una Propuesta Democrática Para la Educación.

http://tinyurl.com/propuesta-democratica

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Encontrando Tesoros en la Red

http://tinyurl.com/5s8pmvx

Historial Webinars - Saberes 2.0

Aquí puedes ver y oír lo que paso en nuestros webinars.

Nuestros eventos 2012

Mi colegio en la Nubes con Cediel Romero Paez. 

Redes Sociales en el Entorno de la Sala de Clase. con Juan Quintana

Redes Sociales en el Entorno de la Sala de Clase. Curso Practico con Juan Quintana

El uso del blog como estrategia en el proceso de enseñanza aprendizaje. con Vanessa Barreto

Educar una Oportunidad de Amar, Crecer y Trascender con CAMILO ROA MACKENZIE

Diseño de PLE, PLN, PDE, SLE y COIN con Antoñio, L. Delgado Pérez

Taller práctico - Diseño de Portafolio Electrónico

con Antonio L. Delgado Pérez

Estandares UNESCO de Competencias en TIC para docentes. Con Reynaldo Duque

 

Cuestión de Principios:

Durante mi camino como docente he tenido muchos fracasos y algunos logros. Cuando hablo de fracasos me refiero a expectativas no cumplidas y cuando pienso en logros me remito a situaciones positivas en las que yo he sido el primer sorprendido.

A los 25 años creía que tenía suficiente para enseñar, 25 años más tarde me sorprende cuánto podría aprender.

Cada alumno es como una puerta, cada puerta habita un camino, caminos que se entrecruzan formando redes. Me gusta encontrar un destello de luz cuando analizo el trabajo de un alumno, me entusiasman esos alumnos que poseen un talento especial y lo manifiestan en clase. Pero lo verdaderamente mágico es la sinapsis. Cuando la clase funciona, cuando entra en acción, cuando un alumno se traba en un punto ciego y el debate de sus compañeros lo re-ubica, cuando des-cubren conceptos en su maraña de ideas.

Yo soy de los que para entrar en una fiesta primero tiene que reprimir el deseo de salir corriendo y cada vez que comienzo un nuevo curso siento miedo que disfrazo de desidia. Me pregunto si lograré conectarme con el grupo, me pregunto si habrá sinapsis. Cada vez que termino un curso siento que pierdo algo, como cuando despides a tus hijos que se van de colonias y ves como se aleja el autobús.

Escribo los programas de las asignaturas que enseño y no creo en lo que escribo. Enumero las competencias a las que aspiro alcancen los estudiantes y pienso que estoy vendiendo humo. Y siempre escribo el índice cuando termino el libro.

Cada vez creo más en los demás, cada vez me entrego mejor a las experiencias. La enseñanza también es una conversación. Disfruto más cuando escucho que cuando hablo, me gusta cuando los estudiantes hacen preguntas y se las contestan entre ellos.

En clase me gusta ser contundente en mis opiniones. Fomento el debate pero no soy condescendiente y disfruto provocando a los estudiantes. De esta forma me garantizo que cuando un alumno me enfrenta y logra "vencerme" en una discusión, pierdo un punto en la encuesta final de curso y, a cambio, el alumno gana una milla en su capacitación profesional.

A los alumnos les importa muy poco lo que haces, les puede causar cierta curiosidad lo que dices, pero tienen un escáner especial para radiografiarte e introyectar lo que eres. Sé que el curso funciona bien cuando, con el correr de las clases, cada vez interactúan más entre ellos y yo voy quedando al margen. Todavía llevo dentro mío las voces de unos poquísimos maestros que marcaron un antes y un después en mi formación, son los que realmente me enseñaron a autogestionarme.

Trabajar entre todos es la mejor manera de potenciar el desarrollo individual de cada uno.

Eduard Spranger, alemán, 1882-1963, estudió la educación en su vinculación con la cultura y la historia. Escribió esto que me parece genial:

..." de lo que se trata es que la pura e insobornable búsqueda del sentido supremo llegue a ser una devoción del alma en desarrollo"

¿No justifica esta tarea nuestra labor en las aulas?

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Etiquetas: 2.0, aula, conectividad, conversación, interacción, re-descubrir

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