SEPTIMA CONFERENCIA MUNDIAL DE EDUCACION - 2016

NOVIEMBRE  13 al 16, 2016

http://www.globaleducationconference.com/

Este evento es virtual y gratis. El año pasado participaron más de 10.000 educadores de todo el mundo.

SI DESEA SER UN EXPOSITOR EN ESTE EVENTO, INSCRIBA SU PONENCIA EN LA PAGINA DEL EVENTO.

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Cuantos nos visitan

En el contador anterios llegamos a tener mas de 350.000 visitas. Nosotros iniciamos el primer conteo en 2013.  (octubre 26,2015) Desde Octubre 2015 a Mayo 2016 han entrado 18.234 personas

pedagogía
contador de visitas

Nuestra Responsabilidad

"Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber." Albert Eistein

 

Saberes 2.0 - Charlas 2012

Saberes 2.0 - 2012

Los invitamos a escuchar nuestras charlas.

 Aprendiendo con las TIC. Con Alvaro Monroy

http://tinyurl.com/cw97aef

Herramientas de aprendizaje. Con Jorge Alfonso Cruz 

http://tinyurl.com/cwrfqd

Diseños de Actividades Multimedia Interactivas.

http://tinyurl.com/d49kv2r

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"EDUCACIÓN PROHIBIDA"

Puedes escuchar la exposición del director de cine Germán Doin Campos sobre como se realizo la película y su visión sobre la educación en este momento. Un evento que asistieron 75 personas.

http://tinyurl.com/educacionprohibida

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TALLER DE PREZI

Para poder entrar al taller del profesor Antonio Delgado Perez, sobre como hacer una presentación en Prezi. El vinculo es:

http://tinyurl.com/taller-prezi

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Software libre una Propuesta Democrática Para la Educación.

http://tinyurl.com/propuesta-democratica

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Encontrando Tesoros en la Red

http://tinyurl.com/5s8pmvx

Historial Webinars - Saberes 2.0

Aquí puedes ver y oír lo que paso en nuestros webinars.

Nuestros eventos 2012

Mi colegio en la Nubes con Cediel Romero Paez. 

Redes Sociales en el Entorno de la Sala de Clase. con Juan Quintana

Redes Sociales en el Entorno de la Sala de Clase. Curso Practico con Juan Quintana

El uso del blog como estrategia en el proceso de enseñanza aprendizaje. con Vanessa Barreto

Educar una Oportunidad de Amar, Crecer y Trascender con CAMILO ROA MACKENZIE

Diseño de PLE, PLN, PDE, SLE y COIN con Antoñio, L. Delgado Pérez

Taller práctico - Diseño de Portafolio Electrónico

con Antonio L. Delgado Pérez

Estandares UNESCO de Competencias en TIC para docentes. Con Reynaldo Duque

 

5 claves para orientar el aprendizaje a través de cursos semipresenciales

El blended learning es conocido por su eficaz método de enseñanza, pero si no se articulan de forma correcta las clases presenciales con las virtuales, los alumnos podrán sentirse confundidos y frustrados. A partir de esta reflexión efectuada por Wormhole, la compañía fundadora de la primera plataforma de Live Learning, se hizo hincapié en la necesidad de usar correctamente las herramientas de Live Learning para optimizar éstos procesos de aprendizaje.

En este marco, Wormhole mencionó algunas claves para tener en cuenta:

1. Criterios específicos

Cada modalidad, presencial y virtual, debe estar guiada por instrucciones claras y específicas que le permita a los alumnos comprender lo que deben hacer cuando asisten a clase en forma presencial y cuando están frente a la computadora.

Por lo general, en las clases presenciales, los alumnos dependen exclusivamente de la guía directa del instructor, mientras que en las clases virtuales tienen más autonomía sobre sus propias actividades y la forma en que se acercan al contenido.

Por esto es tan importante que el instructor los estimule a tener una visión crítica de su propio proceso educativo, apropiándose del contenido independiente de la instancia de enseñanza.

2. Contenidos unificados

El blended learning no funcionará si el material de las clases presenciales no está íntimamente relacionado con el de los cursos virtuales. Por lo tanto, aunque cada modalidad tenga una función específica, se debe procurar que los contenidos se complementen y sigan un mismo objetivo.

La mejor manera de generar dicha correlación es unificando los contenidos, es decir que las temáticas abordadas de forma presencial sean también trabajadas a distancia, valiéndose, por supuesto, de los recursos propios para cada modalidad.

3. No todo tiene que ser online

¿Qué significa esto? Que se debe considerar que la enseñanza a distancia puede valerse de tecnologías que no dependan de la conexión a Internet. Para ello, es importante ampliar herramientas y crear nuevas posibilidades con materiales extras, como juegos, e-books, y programas digitales direccionados a la educación.

4. La disciplina lleva al éxito

La modalidad blended learning ayuda a ahorrar tiempo y dinero, pero si los alumnos no son acompañados de cerca por el instructor, los cursos podrán ser un fracaso.

Esto sucede porque los contenidos están integrados, uno depende del otro, y si esta cohesión no es percibida por el alumno, no podrá llegar a los resultados esperados.

Por lo tanto, es importante que los alumnos adquieran disciplina para cumplir con los horarios de las clases presenciales y no descuidar las tareas de la parte virtual.

 

“Reúne lo mejor de cada modalidad a través del blended learning, y verás que tus cursos serán más dinámicos, por lo tanto… ¡tus alumnos estarán más interesados!”, enfatiza Wormhole, al final del post.

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