Página de Mariela Salgado Arango

Son múltiples las variables que confluyen en el acto educativo, lo que hace cada vez más necesario, relevante, y pertinente la  formación docente con programas  innovadores y creativos  que amplíen el horizonte de comprensión del mundo. Con los procesos formativos, se abren espacios de reflexión que propenden por un crecimiento personal y un perfeccionamiento profesional que desde el qué, el porqué, y el cómo, resignifican el ejercicio docente, cuya acción se desarrolla en varios ámbitos que…

La Conferencia Mundial de Paris, 1998, planteaba, como un elemento esencial para las instituciones de enseñanza superior, una enérgica política de formación del personal docente, con directrices claras sobre lo que implica  enseñar y desde la enseñabilidad de los saberes hacer formación integral con los estudiantes, formación, como expresa Fitche, que va más  allá de la capacitación profesional, aunque la incluye…. El ámbito de formación integral es el de una práctica educativa centrada en…

A través de la mediación pedagógica  el docente   propicia el crecimiento de cada estudiante de acuerdo con sus capacidades, intereses, ritmo de aprendizaje; y con las circunstancias familiares y sociales de su historia personal.  Va formando, moldeando, y formar,  como expresa  Remolina: “es dar forma, es organizar las estructuras del ser humano de acuerdo con una determinada concepción o ideal. Es modelarlo, troquelarlo, imprimirle un sello, conferirle un carácter”.…

Hablar  de  docencia universitaria,  a la luz del aseguramiento de Calidad, exige reflexionar sobre el acto pedagógico y lo que implica su proceso de construcción. Un proceso de formación que nos lleva a la interioridad que se desarrolla entre maestro y estudiantes, a través de diálogos intersubjetivos, sobre la esencia de un saber;  y que busca que los educandos desarrollen todo su potencial,  su naturaleza creativa  y el despliegue vital de sus posibilidades  para conocer el mundo,…