Comentario de Mayte el mayo 4, 2010 a las 8:53pm

Buenisimo, qué pronto entraron en acción!
Gracias por la participación hoy!!

Comentario de angelica rangel el octubre 3, 2010 a las 12:03am

Buenas noches, mi nombre es Angelica Rangel soy docente de Tecnología e informática del Colegio INDUPALMA colegio Ubicado en San Alberto Cesar (Colombia) una pequeña población vengo trabajando con mis estudiantes de grado cero hasta grado quinto( edades de 5 años a 10) con programación donde hemos podido mostrar con nuestro MODELO TEB que si es posible y con excelentes resultado.....

Comentario de Mª Magdalena el noviembre 16, 2010 a las 10:34am

Hola soy Mada docente en España y espero aprender mucho en este grupo.
Gracias.

Comentario de Esther Maria Vieira el enero 1, 2011 a las 9:34pm

Hola

Me gustaría compartir mis experiencias usando TIC en la clase de español como segunda lengua y también para hispano hablantes de nuestro pueblo en el medio oeste americano.

Hace un año que terminé mi maestría en Enseñar y aprender con tecnología y hace 2 años que trato que establecer programas de intercambio con estudiantes de otros países que estén aprendiendo español también. El grado de frustración es grande y me gustaría recibir ideas o leer experiencias exitosas de otros maestros de lengua.

Primero traté de contactar una clase de español en Brasil con estudiantes del mismo nivel. Bueno, la maestra envió el email de ellos y yo les envié de los míos. Dos estudiantes hicieron el contacto, así que no pude continuar el proyecto.

En octubro entré en contacto con 5 personas en Brasil y Perú- adultos con quien sabía que podría contar y los 5 estudiantes de Spanish IV con estas personas hicieron un proyecto de 1 més- cada semana debían enviar emails hablando de un tópico preestablecido y hacer preguntas. Con las respuestas debían crear una entrada en su blog ( cada alumno tiene lo suyo). Después de 4 semanas, el último blog debía ser de reflexión y podía ser en inglés.

Enfrenté diferentes problemas: el número uno fue que 4 de los estudiantes llevaran 3 semanas para empezar a enviar email y solo lo hicieron cuando les di las computadoras y tiempo para hacer en el salón de clase. 

Problema 2- como estaban comunicandose con adultos, una madre presentó una reclamación junto a la administración de lo inadecuado de su hija de 17 años estar escribiendo para un hombre de más de 30 años ( mismo después de explicarle que este hombre era mi hijo que vive en Brasil y está aprendiendo español y es de confianza). 

Otro problema fue que como se trataban de adultos, los compromisos que tenían a veces no les permitía responder el email de inmediato pues mis estudiantes lo dejaban para el último minuto que debían presentar.

En enero pasado encontré a través de EPals un profesor en Francia. Pero, ellos enviaron cartas regulares, mis estudiantes respondieron, repartirmos los emails pero nada más ocurrió, hasta que el profesor dejó de contactarme. El calendario frances escolar es diferente de nuestro y los estudiantes tendrían que hacerlo en su tiempo libre.

Por favor, necesito escuchar alguna historia exitosa para que yo pueda descubrir mis errores u otros caminos para hacer el intercambio.

Gracias

Esther

Comentario de omar villota hurtado el febrero 26, 2014 a las 2:22pm

Busco centro I+D+i en teletrabajo, emprendimiento TIC,  patrimonio TIC, que quiera participar de la convocatoria CYTED-2014, programa Iberoamericano en Ciencia y Tecnologia.
Objetivos CYTED 2014 del área temática TIC - línea "Ciudades Inteligentes": "Introducir el concepto de ciudad inteligente contemplando desde el inicio nuestro patrimonio cultural y social, y la aplicación del concepto de ciudades-hermanas para estas tecnologías." Objetivos específicos • El desarrollo de aplicaciones que permitan la preservación del patrimonio cultural y ambiental. "
Informacion en RED ICI  info@redici.org

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