Saberes 2.0 - "Errar y aprender: volver a pensar los errores"

Resumen del tema

Las condiciones culturales e históricas, han promovido el acierto constante como señal de aprendizaje, ocultando el papel fundamental que tienen los errores para construir conocimiento a lo largo del tiempo. Veremos cómo la tecnología en el área educativa está aportando una transformación de fondo en esta percepción y cómo podemos dar valor a los errores como motor de conocimiento. 

Nuestra expositora

Daniela Pérez Michel es Licenciada en Filosofía por la Universidad de Salamanca en España. Cuenta con maestría en Estudios Latinoamericanos con especialidad en Política, por el Instituto de Iberoamérica, perteneciente a la misma Universidad. Su labor profesional ha estado vinculada a la educación desde el área de las organizaciones civiles, trabajando con Asociación Programa Lazos, IAP apoyando el trabajo de los Consejos Escolares de Participación Social en Escuelas Secundarias. Igualmente ha trabajado con Alianzas Educativas como Coordinadora de Innovación Educativa, organización dedicada a la creación de alianzas multisectoriales en favor de mejorar las condiciones educativas y el desarrollo comunitario en escuelas públicas en México. Los últimos proyectos desarrollados han estado vinculados al uso de tecnología en la educación a través de diferentes alianzas con instituciones y organizaciones trabajando en este sentido.